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象牙塔尖的压力与纾解:何以推动博士生心理求助?——基于2019年N ature全球博士生调查的实证分析
文献摘要：
当前,象牙塔尖的博士生正面临着不同程度的心理健康危机.针对博士生压力纾解的研究,多聚焦于心理健康的影响因素,但缺乏对心理求助行为的关注.基于2019年Nature全球博士生调查数据(n=6512),从个体特征、人际关系和学校支持三重因素切入,探讨了博士生心理求助现状及影响因素.研究发现:第一,博士生整体心理求助率不高,现状不容乐观;第二,博士生心理求助行为存在个人特征差异,男性、非中国本土、有照顾子女责任、留学的博士生存在求助的"沉默者困境";第三,人际关系中的弱势群体,如导学关系失衡、有被霸凌和歧视经历的博士生对心理求助的需求更大;第四,博士生心理求助的学校支持条件及其作用有待加强.基于此,研究认为培养单位应营造心理支持的整体氛围、开展针对性的心理疏导工作、构筑心理健康的人际支持网络、完善培养支持体系,从而为博士生心理压力的纾解提供良好的制度空间.
文献关键词：
博士生;心理健康;心理求助;导学关系;学校支持
中图分类号：
作者姓名：
张娟;赵祥辉
作者机构：
清华大学教育研究院,北京100084;厦门大学教育研究院,福建厦门361005
文献出处：
引用格式：
[1]张娟;赵祥辉-.象牙塔尖的压力与纾解:何以推动博士生心理求助?——基于2019年N ature全球博士生调查的实证分析)[J].研究生教育研究,2022(05):47-55
A类：
B类：
象牙塔,塔尖,纾解,心理求助,博士生调查,健康危机,多聚焦,求助行为,Nature,个体特征,人际关系,学校支持,现状及影响因素,不容乐观,个人特征,特征差异,国本,照顾,留学,沉默者,弱势群体,导学关系,歧视,心理支持,心理疏导,支持网络,支持体系,心理压力,制度空间
AB值：
0.279329
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