典型文献
基于一道试题评析课"会诊式"教学的"惑"与"获"
文献摘要：
在一道试题的评析课中,教师通过让学生自己分析,暴露解题中的错误(如片面性等),与教师共同参与初诊、复诊、会诊的"会诊式"教学活动,使学生在评析活动中扫清了解题过程中的各种障碍,学会解题,并能通过一道题的解答得出同种类型题的解题规律和技巧,达到触类旁通.
文献关键词：
"会诊式"教学模式;惑;获
中图分类号：
作者姓名：
林建筑
作者机构：
福建省安溪沼涛中学 362400
文献出处：
引用格式：
[1]林建筑-.基于一道试题评析课"会诊式"教学的"惑"与"获")[J].数理化解题研究,2022(06):33-35
A类：
B类：
试题评析,会诊,课中,片面性,初诊,复诊,扫清,解题过程,解答,解题规律,触类旁通
AB值：
0.368203
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