典型文献
小学教育专业男性师范生职业认同困境及对策研究——以豫章师范学院为例
文献摘要：
以豫章师范学院小教专业305名男生作为研究对象,数据显示男性师范生职业认同偏低,其原因是:对小学教师的认知偏差导致职业效能感低下;教师工资待遇、社会地位偏低降低职业吸引力;"学而优则仕"思想降低职业价值;性别刻板印象和父权思想降低职业意志.因此,高校应采取相应的措施:要挖掘男性师范生的优势,提高其职业效能感;注重男性师范生师德教育,培养职业价值感.
文献关键词：
小学教育;男性师范生;职业认同
中图分类号：
作者姓名：
韩蕾
作者机构：
豫章师范学院 江西南昌 330103
文献出处：
引用格式：
[1]韩蕾-.小学教育专业男性师范生职业认同困境及对策研究——以豫章师范学院为例)[J].豫章师范学院学报,2022(06):49-52
A类：
男性师范生
B类：
小学教育专业,师范生职业认同,认同困境,困境及对策,豫章,师范学院,男生,小学教师,认知偏差,效能感,教师工资待遇,社会地位,职业吸引力,学而优则仕,性别刻板印象,父权,其职,师德教育,职业价值感
AB值：
0.28309
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