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立意·情境·思维:语言能力考查的三个基点——2022年全国英语新高考I卷评析
文献摘要：
本文从立意、情境、思维三个维度讨论了2022年全国英语新高考I卷中语言能力考查的三个基点.无论哪种题型,试卷命制中的语篇是最核心的要件.语篇的内容决定了立意,决定了可创设的试题情境,决定了可考查的思维层次.高中英语教师在日常的教学实践中,需要格外地关注用于日常教学和测评的语料,使之得以为育人服务,并通过语料所承载的文化意义,设置恰当的情境,开展多层次、多维度的理解性和表达性的学习活动,发展学生语言能力,提升其思维水平.
文献关键词：
2022年高考英语;试卷立意;试题情境;思维层次;语言能力考查
中图分类号：
作者姓名：
范纯乐;葛炳芳
作者机构：
浙江省龙泉市第一中学;浙江省教育厅教研室
文献出处：
引用格式：
[1]范纯乐;葛炳芳-.立意·情境·思维:语言能力考查的三个基点——2022年全国英语新高考I卷评析)[J].基础教育课程,2022(15):20-26
A类：
语言能力考查,试卷立意
B类：
基点,新高考,评析,哪种,题型,试卷命制,语篇,要件,试题情境,可考,思维层次,高中英语教师,格外,外地,日常教学,语料,育人服务,文化意义,理解性,学习活动,发展学生,思维水平,高考英语
AB值：
0.303026
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