典型文献
逻辑、关系、着力点:高校课程思政建设理论的拓展与深化
文献摘要：
课程思政作为新时代教育改革的重要举措,深刻塑造着课程教学的新生态.从价值逻辑、政策逻辑和实践逻辑来看,拓展和深化课程思政建设必须打破单门课程的"孤岛现象",走向专业思政乃至学科思政的更广范围.在这一进路中,要处理好课程教学各方面各环节的联动关系、课程与课程之间的衔接关系、课程教学与其他育人体系的协同关系,以实现一体化育人.推进以机制建设为重点、以能力建设为主线、以育人效果为核心的思政资源建构、课程教法创新、教师能力提升、评价激励机制建设,是不断拓展与深化课程思政建设的四个主要着力点.
文献关键词：
课程思政;逻辑进路;主要关系;一体化;着力点
中图分类号：
作者姓名：
牛利坡;李伊涵;刁宏宇
作者机构：
北京劳动保障职业学院 北京 100029
文献出处：
引用格式：
[1]牛利坡;李伊涵;刁宏宇-.逻辑、关系、着力点:高校课程思政建设理论的拓展与深化)[J].北京劳动保障职业学院学报,2022(04):62-67
A类：
B类：
高校课程思政建设,建设理论,新时代教育改革,新生态,价值逻辑,政策逻辑,实践逻辑,单门,孤岛,专业思政,学科思政,好课,联动关系,育人体系,协同关系,一体化育人,育人效果,思政资源,教法创新,教师能力提升,评价激励,逻辑进路,主要关系
AB值：
0.371906
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