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德美英日四国职业教育学位设置比较研究
文献摘要：
职业教育在我国已经以法律形式明确作为教育类型,发展到本科层次的职业教育需要制定相应的学位制度.借鉴比较德美英日四国职业教育学位体系及学位设置特点,国内职业教育学位体系应该以本科学位授予为契机,科学谋划教育学位体系顶层设计,精准构建职业教育与普通教育学位之间的融通机制,统筹考虑职业教育学位与国家职业技术技能等级之间的融通机制,探索职业教育学位等级与中国特色学徒制之间的融通机制,加快落实职业教育本科学位的授予标准和授予程序,促进我国职业教育高质量发展.
文献关键词：
职业教育;学位设置;比较研究
中图分类号：
作者姓名：
张耀嵩
作者机构：
北京劳动保障职业学院 北京 100029
文献出处：
引用格式：
[1]张耀嵩-.德美英日四国职业教育学位设置比较研究)[J].北京劳动保障职业学院学报,2022(02):37-44
A类：
B类：
美英,英日,四国,职业教育学位,学位设置,以法,法律形式,教育类型,本科层次,学位制度,学位授予,科学谋划,普通教育学,融通机制,职业技术,技术技能,技能等级,中国特色学徒制,实职,职业教育高质量发展
AB值：
0.25356
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