典型文献
学分银行服务职业教育:价值意蕴、内在逻辑与实践路径
文献摘要：
学分银行是实现各级各类学习成果沟通衔接的基础制度和转换平台,有助于整合职业教育学习成果类型迥异、成果质量参差不齐、学习资源内容重复、服务行业产业能力不足等问题,对推进国家人力资源强国建设、提高职业院校学习成果质量、满足学习者个性化学习需求具有重要价值.学分银行服务职业教育学习成果类型可以被划分为职业教育类正规学习成果、职业教育类非正规学习成果、职业教育类非正式学习成果三类.要实现职业教育成果的可认证、可转换功能,必须形成以资历框架为标准、以学习成果认证为保障、以学分银行为平台、以业务运行为抓手的制度体系,做好2种服务类型、8类服务方式和8条转换通道.
文献关键词：
职业教育;学分银行;学习成果认证;终身学习;资历框架
中图分类号：
作者姓名：
杜沙沙;谢青松
作者机构：
重庆开放大学重庆工商职业学院 重庆,400052;重庆开放大学工商职业学院
文献出处：
引用格式：
[1]杜沙沙;谢青松-.学分银行服务职业教育:价值意蕴、内在逻辑与实践路径)[J].职业技术教育,2022(34):68-73
A类：
B类：
学分银行,银行服务,价值意蕴,逻辑与实践,基础制度,转换平台,职业教育学,成果类,迥异,成果质量,学习资源,容重,服务行业,人力资源强国,强国建设,职业院校,个性化学习需求,教育类,非正规,非正式学习,现职,教育成果,资历框架,学习成果认证,服务类型,服务方式,终身学习
AB值：
0.283707
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