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工作本位学习视域下英国学位学徒制的实践路径
文献摘要：
工作本位学习通常被视为职业学习的基本模式,英国学位学徒制的发展意味着工作本位学习逐渐成为高等教育的一种重要学习模式.参与学位学徒制的工作本位学习有助于为雇主培养高层次技术技能型人才,提升学徒的职业和就业能力,并为高等教育机构注入大量经费.英国学位学徒制建立了互利共赢的合作伙伴关系,整合学术模块和实践模块、设置跨学科模块化课程方案,培养跨学科复合型技术技能型人才,针对不同考核内容开发了多种类型的学徒评估方式,坚守了雇主主导和工作本位相结合的学位学徒制的基本路线.
文献关键词：
学位学徒制;工作本位学习;本科层次职业教育;英国;高等教育
中图分类号：
作者姓名：
崔钰婷
作者机构：
北京师范大学,北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]崔钰婷-.工作本位学习视域下英国学位学徒制的实践路径)[J].当代职业教育,2022(01):34-42
A类：
B类：
工作本位学习,学位学徒制,学习通,职业学,基本模式,学习模式,高层次技术技能型人才,就业能力,高等教育机构,互利共赢,合作伙伴关系,模块化课程,课程方案,考核内容,内容开发,多种类型,评估方式,雇主主导,位相,基本路线,本科层次职业教育
AB值：
0.255347
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