典型文献
唤醒课堂就是唤醒学习——兼谈核心素养背景下的课堂教学
文献摘要：
一直以来,我们深受"泛智教育"的影响,把传授知识作为教育教学的核心目标.虽然这种做法造就了一大批建设型人才,但是在核心素养时代,要创建超越"泛智教育"的"未来教育",亟须大力培养创新型人才.为此,核心素养背景下的教学改革势在必行,课堂教学唯有回归"唤醒",才能体现教育教学的本质.只有在"唤醒教师、唤醒教材、唤醒学生"三个方面着力,"课改最后一公里"的课堂教学才能多效、高效,深度学习才能真正发生.
文献关键词：
核心素养;课堂教学;唤醒学习;课程教学改革
中图分类号：
作者姓名：
蔡友芬;高国君
作者机构：
兰州现代职业学院;兰州市教育科学研究所
文献出处：
引用格式：
[1]蔡友芬;高国君-.唤醒课堂就是唤醒学习——兼谈核心素养背景下的课堂教学)[J].中小学教材教学,2022(02):8-12,45
A类：
B类：
唤醒学习,核心素养背景,核心目标,一大批,未来教育,培养创新,创新型人才,唯有,教学的本质,课改,最后一公里,真正发生,课程教学改革
AB值：
0.278236
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