典型文献
卓越教师培养视域下英语师范生情感素养培育路径
文献摘要：
教师的情感素养呈现为强烈的职业身份认同意识、师生教学互动中的情感倾注、自我实现的价值需求.情感素养在英语教师卓越性品质的养成中有价值导向功能,有助于打造稳健的道德情感力量,激发教师建构深厚教育素养的内驱力,培植乐于从教的教育情怀.英语师范生是未来中小学英语教育者,其情感素养是卓越英语教师的根本.英语师范专业应在专业情怀教育凸显、情感素养课程教学、实践教学中的职业情感协同培养等方面探索情感素养培育路径,提升英语师范生的情感素养,进而达成卓越英语教师培养的目标.
文献关键词：
卓越教师;英语师范生;情感素养;培育
中图分类号：
作者姓名：
张立友
作者机构：
淮北师范大学外国语学院,安徽淮北 235000
文献出处：
引用格式：
[1]张立友-.卓越教师培养视域下英语师范生情感素养培育路径)[J].焦作师范高等专科学校学报,2022(03):62-65
A类：
B类：
卓越教师培养,英语师范生,情感素养,素养培育,培育路径,职业身份认同,师生教学互动,倾注,自我实现,英语教师,卓越性,价值导向,导向功能,道德情感,情感力量,教育素养,内驱力,培植,乐于,教育情怀,中小学英语,小学英语教育,教育者,英语师范专业,专业情怀,情怀教育,职业情感,协同培养
AB值：
0.317274
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