典型文献
精准教研视域下的教师评课反馈分析模型研究
文献摘要：
听评课在一线教研中占据重要地位,但学界忽视了对评课反馈文本的分析与应用,而数据赋能驱动的精准教研为创新听评课带来新视角,促使听评课实践从粗放式的经验型转向循证式的精准型转变.为解决教师评课反馈文本的精准化分析问题,研究通过文献综述、理论建构、专家调查与真实数据印证等多种方法,设计与开发了"两型六维四级"样式的评课反馈分析模型,即包括指导与促进两种类型的反馈倾向,涵盖处方、情报、质询、阐释、启示、支持等六个反馈维度,以及清晰、精准、解析、方略等四级反馈特征.研究发现,该模型对于分析评课反馈文本具有较强的可操作性、引导性、通用性,未来可用于引导教师规范评课反馈行为、评估与诊断教师听评课成效以及作为听评课信息系统研发的智力支架.
文献关键词：
听评课;精准教研;数据赋能;反馈;课堂观察
中图分类号：
作者姓名：
汪维富;毛美娟;闫寒冰
作者机构：
华东师范大学教育信息技术学系,上海 200062;江西外语外贸职业学院电子商务学院,江西南昌 330099;华东师范大学开放教育学院,上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]汪维富;毛美娟;闫寒冰-.精准教研视域下的教师评课反馈分析模型研究)[J].电化教育研究,2022(01):122-128
A类：
B类：
精准教研,反馈分析,听评课,分析与应用,数据赋能,粗放式,经验型,分析问题,文献综述,理论建构,专家调查,真实数据,多种方法,设计与开发,六维,四级,样式,处方,情报,质询,引导性,通用性,反馈行为,系统研发,课堂观察
AB值：
0.324145
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
