典型文献
智慧教育环境下有效备课的组织与实施
文献摘要：
"智慧教育示范区"建设能有效推动信息技术与教学的融合创新实践.把握智慧教育技术特点和基本特征,厘清智慧学习环境的常见类型,可以为智慧教育环境的有效备课提供扎实的理论支持.深刻认识常态备课过程中存在的典型问题,准确把握常态备课的实践价值,科学选择常态备课的主要内容,深刻领会以学习评价为中心的常态课堂教学设计模型,正确认识常态课堂项目化教学的模型框架,精准理解智慧课堂的教学设计模型框架,将有助于智慧环境下有效备课活动的开展.科学引导教师在智能环境下合理选择在线课堂、课例研磨两种类型的在线备课活动模式,强化备课活动的组织保障和运用管理,并有效利用宣传发布类、检索制作类、互动直播类、在线交互类、知识管理类等五类教研工具,科学选择在线学习课程资源、特色APP课程资源和微信公众号资源,能切实提高智慧环境下备课活动数字化资源使用的实效性和针对性,为在线备课的制度化、规范化建设提供有益的方法借鉴与思路启示.
文献关键词：
智慧教育;信息化;信息技术;模式;有效备课
中图分类号：
作者姓名：
丁玉祥
作者机构：
南京市教学研究室教育质量监测中心,江苏 南京 210038
文献出处：
引用格式：
[1]丁玉祥-.智慧教育环境下有效备课的组织与实施)[J].数字教育,2022(04):46-54
A类：
B类：
智慧教育环境,有效备课,组织与实施,智慧教育示范区,融合创新,教育技术,智慧学习环境,常见类型,深刻认识,典型问题,实践价值,科学选择,深刻领会,学习评价,常态课堂,课堂教学设计,教学设计模型,项目化教学,模型框架,智慧课堂,智慧环境,科学引导,智能环境,在线课堂,课例,研磨,活动模式,组织保障,运用管理,互动直播,在线交互,知识管理,管理类,五类,教研,在线学习,课程资源,微信公众号,高智慧,数字化资源,规范化建设
AB值：
0.384097
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