典型文献
欧洲博士生教育质量保障:生成背景、运行机制与基本类型
文献摘要：
欧洲高度重视博士生教育,在多重背景下推动质量保障进程.从政策工具视角,欧洲博士生教育质量保障分为权威型、促进型、兼容型三种类型.权威型质量保障侧重国家立法、政府评估和问责;促进型质量保障侧重高等教育机构的自主、自治;兼容型质量保障侧重政府评估、高等教育机构自治的融合.今后提高我国博士生教育质量,应从锚定博士生教育质量"输入",完善博士生招生制度,强化博士生培养机构的资源供给;提高博士生教育质量"过程"管理能力;重视博士生教育质量"输出",提高以学术能力、社会化能力为基础的博士生综合能力等方面努力.
文献关键词：
博士生教育;质量保障;质量评估;政策工具;运行机制
中图分类号：
作者姓名：
胡天助;荆佳新
作者机构：
扬州大学,江苏扬州225002
文献出处：
引用格式：
[1]胡天助;荆佳新-.欧洲博士生教育质量保障:生成背景、运行机制与基本类型)[J].现代教育管理,2022(12):96-105
A类：
B类：
博士生教育,质量保障,生成背景,基本类型,下推,动质量,政策工具视角,权威型,促进型,三种类型,国家立法,问责,高等教育机构,国博,锚定,博士生招生,招生制度,博士生培养,资源供给,学术能力,质量评估
AB值：
0.276907
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