典型文献
知识社会发展中芬兰博士生教育改革:动因、举措与成效
文献摘要：
基于文献梳理和政策文本分析,探究了2011—2021年间芬兰博士生教育改革的动因、举措与成效.2011年以来,在国内需求和国际影响等动因驱动下,芬兰大学采取了一系列改革措施,包括建立博士生院、推动在地国际化、提升博士生就业技能、完善质量保障体系、缩短博士生毕业年限等,以加强博士生管理,提升博士生教育与知识社会需求的衔接.芬兰的博士生教育改革是欧洲博士生教育改革的缩影,也体现了新公共管理理念在高等教育领域的扩散.
文献关键词：
芬兰;博士生教育;改革;知识生产
中图分类号：
作者姓名：
郑高明;刘宝存;蔡瑜琢
作者机构：
同济大学高等教育研究所,上海200092;北京师范大学国际与比较教育研究院,北京100875;芬兰坦佩雷大学管理与商科学院,坦佩雷33014
文献出处：
引用格式：
[1]郑高明;刘宝存;蔡瑜琢-.知识社会发展中芬兰博士生教育改革:动因、举措与成效)[J].学位与研究生教育,2022(08):86-93
A类：
B类：
知识社会,芬兰,博士生教育,举措与成效,文献梳理,政策文本分析,国内需求,国际影响,兰大,改革措施,在地国际化,就业技能,质量保障体系,社会需求,缩影,新公共管理理念,高等教育领域,知识生产
AB值：
0.281519
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