典型文献
新西兰普惠性学前教育的发展路径及其启示
文献摘要：
新西兰政府将可获得、付得起、有质量作为普惠性学前教育发展的基本方向.21世纪以来,新西兰政府通过实施免费学前教育、提供多样化学前教育机构、重点扶持处境不利儿童,保证学前教育服务"可获得";通过加大政府财政投入、为处境不利学前教育机构设立专项补贴,保障学前教育服务"付得起";通过构建尊重多元文化的全国统一课程标准、强化学前师资队伍建设、实施处境不利家庭支持项目、建构学前教育服务质量监管体系,确保学前教育服务"有质量".新西兰发展普惠性学前教育的经验对我国有一定的借鉴意义.
文献关键词：
新西兰;普惠性;学前教育
中图分类号：
作者姓名：
张静静
作者机构：
浙江外国语学院 教育学院,浙江杭州 310023
文献出处：
引用格式：
[1]张静静-.新西兰普惠性学前教育的发展路径及其启示)[J].教育导刊,2022(11):89-96
A类：
B类：
普惠性学前教育,新西兰政府,付得,学前教育发展,基本方向,免费,学前教育机构,处境不利儿童,政府财政,财政投入,多元文化,课程标准,师资队伍建设,利家,家庭支持,教育服务质量,质量监管体系
AB值：
0.248334
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