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工作压力对中小学教师职业倦怠的影响:情绪劳动和工作满意度的链式中介作用
文献摘要：
为探讨中小学教师的工作压力对职业倦怠的影响机制,采用中小学教师职业压力问卷、教师情绪劳动量表、工作满意度量表、教师职业倦怠量表对中小学教师进行调查,共回收有效问卷362份.结果发现,工作压力可以直接影响职业倦怠,也可以通过情绪劳动和工作满意度的链式中介作用影响职业倦怠.本研究揭示了中小学教师工作压力与职业倦怠的关系及其内在机制,研究结果扩展了资源保存理论和工作需求?资源模型,为中小学教师保持良好的工作状态提供了理论参考.
文献关键词：
工作压力;职业倦怠;情绪劳动;工作满意度
中图分类号：
作者姓名：
李鹏;张志超;杨洋;杨佳奇;李洪玉
作者机构：
教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院,天津 300387;天津师范大学心理学部,天津 300387;学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室,天津 300387
文献出处：
引用格式：
[1]李鹏;张志超;杨洋;杨佳奇;李洪玉-.工作压力对中小学教师职业倦怠的影响:情绪劳动和工作满意度的链式中介作用 )[J].心理与行为研究,2022(03):412-418
A类：
B类：
中小学教师,教师职业倦怠,工作满意度,链式中介作用,教师职业压力,教师情绪劳动,劳动量,收有,作用影响,教师工作压力,内在机制,资源保存理论,资源模型,保持良好,工作状态
AB值：
0.189238
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