典型文献
小学教师职业幸福感与职业压力、核心自我评价、心理弹性的关系
文献摘要：
为探寻小学教师自身因素是如何影响其职业幸福感的,为提高小学教师职业幸福感提供参考,使用职业压力感受评分、小学教师职业幸福感量表(自编)、心理弹性量表(CD-RISC)和核心自我评价量表,对广东省珠海市香洲区462名公办小学在编教师进行调查.结果显示,小学教师职业幸福感与职业压力感受呈显著负相关,与核心自我评价、心理弹性及其三个因子呈显著正相关.核心自我评价、职业压力、心理弹性(乐观性)、心理弹性(坚韧性)四个因素能够预测小学教师的职业幸福感总变异的42.6％.从而得出结论:核心自我评价、职业压力、乐观性和坚韧性是影响小学教师职业幸福感的重要因素.
文献关键词：
职业幸福感;职业压力;核心自我评价;心理弹性;小学教师
中图分类号：
作者姓名：
贾梦楠
作者机构：
广东省珠海市香洲区湾仔小学,珠海 519000
文献出处：
引用格式：
[1]贾梦楠-.小学教师职业幸福感与职业压力、核心自我评价、心理弹性的关系)[J].中小学心理健康教育,2022(25):14-17
A类：
B类：
小学教师,教师职业幸福感,职业压力,核心自我评价,其职,高小,压力感受,自编,心理弹性量表,CD,RISC,评价量表,广东省珠海市,香洲区,公办,在编,其三,坚韧性
AB值：
0.145003
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