典型文献
民族地区农村中小学教师心理授权与教师胜任力的关系:教学效能感的中介作用
文献摘要：
目的:调查民族地区农村中小学教师的教学效能感、教师胜任力、心理授权的关系.方法:采用教学效能感问卷、教师胜任力问卷、心理授权问卷对121名民族地区农村中小学教师进行调查.结果:①心理授权对教师胜任力的预测作用显著(β=0.45,t=5.19,P＜0.001),且放入中介变量后,心理授权对教师胜任力的预测作用依然显著(β=0.32,t=3.84,P＜0.001);②心理授权对教学效能感的预测作用显著(β=0.33,t=3.66,P＜0.001),教学效能感对教师胜任力的预测作用显著(β=0.38,t=4.69,P＜0.001).结论:教学效能感在心理授权与教师胜任力间起中介作用.
文献关键词：
民族地区;中小学教师;教学效能感;教师胜任力;心理授权
中图分类号：
作者姓名：
胡东;王亚军;郭英
作者机构：
四川师范大学心理学院 成都610066;四川师范大学教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]胡东;王亚军;郭英-.民族地区农村中小学教师心理授权与教师胜任力的关系:教学效能感的中介作用)[J].中国健康心理学杂志,2022(04):571-575
A类：
B类：
民族地区,农村中小学,中小学教师,教师心理授权,教师胜任力,教学效能感,预测作用,放入,中介变量
AB值：
0.095929
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