典型文献
中小学心理教师职业认同、组织支持感与工作投入的关系研究
文献摘要：
通过对北京市1445名中小学心理教师进行问卷调查,旨在探讨中小学心理教师职业认同、组织支持感与工作投入之间的关系.研究结果表明:(1)中小学心理教师的职业认同、组织支持感与工作投入之间两两显著正相关;(2)组织支持感在职业认同对工作投入的预测中起部分中介作用.从中可以看出,中小学心理教师职业认同与组织支持感可以正向影响工作投入,并且职业认同可以通过组织支持感间接促进工作投入水平,这对未来促进中小学心理教师工作投入提供了新的启发.
文献关键词：
中小学心理教师;职业认同;组织支持感;工作投入
中图分类号：
作者姓名：
白玉萍;黄凡;肖晶
作者机构：
北京教育科学研究院,北京 100036;首都师范大学,北京 100089
文献出处：
引用格式：
[1]白玉萍;黄凡;肖晶-.中小学心理教师职业认同、组织支持感与工作投入的关系研究)[J].中小学心理健康教育,2022(16):14-19
A类：
B类：
中小学心理教师,教师职业认同,组织支持感,同对,部分中介作用,工作投入水平,教师工作
AB值：
0.089708
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