典型文献
幼儿教师正念对职业倦怠的影响:情绪智力的中介作用
文献摘要：
为了解当前幼儿教师情绪智力的整体特征,探讨幼儿教师情绪智力与正念、职业倦怠之间的关系,采用整群抽样方法对656名幼儿教师进行调查.结果表明:幼儿教师情绪智力状况良好,不同教龄的幼儿教师在情绪智力总体及其各维度上均存在显著差异,不同月薪的幼儿教师在情绪智力总体及他人情绪评估、情绪运用维度上均存在显著差异;幼儿教师情绪智力总体、正念总体、职业倦怠总体之间均存在显著的相关关系,而情绪衰竭和人际正念的相关关系不显著;正念和情绪智力均能显著负向预测职业倦怠,情绪智力在正念和职业倦怠之间起部分中介作用.研究建议:国家逐步提高幼儿教师的待遇和地位,重视其心理素质建设;幼儿园管理者创设良好的组织氛围,运用正念训练等途径缓解职业倦怠;幼儿教师应注重自我情感教育,尝试参与正念冥想活动.
文献关键词：
幼儿教师;正念;职业倦怠;情绪智力
中图分类号：
作者姓名：
张娇;程秀兰
作者机构：
重庆市九龙坡区实验幼儿园,重庆 400050;陕西师范大学教育学院,陕西西安 710062
文献出处：
引用格式：
[1]张娇;程秀兰-.幼儿教师正念对职业倦怠的影响:情绪智力的中介作用)[J].陕西学前师范学院学报,2022(08):84-91
A类：
B类：
幼儿教师,职业倦怠,情绪智力,教师情绪,整体特征,整群抽样,抽样方法,状况良好,教龄,同月,月薪,人情,情绪评估,运用维度,情绪衰竭,部分中介作用,研究建议,逐步提高,待遇,心理素质,素质建设,幼儿园管理,组织氛围,正念训练,解职,教师应,情感教育,正念冥想
AB值：
0.281129
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