典型文献
高考"情境任务化"作文审题能力探析
文献摘要：
《基于高考评价体系的语文学科考试内容改革实施路径》中指出:写作能力是指在特定情境中,运用语言文字构建语篇进行表达和交流活动的能力.在2017新课程标准中对写作的要求是:熟悉各种文体和文学体裁的特征及写作常识,掌握写作的基本规律,能根据写作的具体情境和要求,正确选用文体、语体,灵活使用语言文字和各种表达手段,构造完整语篇.掌握记叙、议论、说明、描写、抒情等基本表达方式,能按语篇功能和写作目的,综合而灵活地运用多种表达方式,符合文体和语体的要求.不难看出"写作情境""写作要求""文体""语体"这些有关题干中的要求字眼已成为现阶段作文备考不可忽视的关键词.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘雅慧
作者机构：
甘肃省兰州市六十一中
文献出处：
引用格式：
[1]刘雅慧-.高考"情境任务化"作文审题能力探析)[J].语文天地,2022(09):39-40
A类：
B类：
情境任务,任务化,审题能力,高考评价体系,语文学科,学科考试,考试内容改革,改革实施,写作能力,特定情境,语言文字,交流活动,新课程标准,文体,体裁,常识,基本规律,表达手段,记叙,议论,描写,抒情,本表,表达方式,按语,语篇功能,写作目的,不难看出,写作情境,写作要求,题干,字眼,作文备考
AB值：
0.473754
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