典型文献
本科层次职业教育学士学位设置的学理依据、政策取向与现实挑战
文献摘要：
设置本科层次职业教育学士学位是促进职业教育结果公平的关键举措,是完善我国教育学位体系的重要一环,也是促使学生产生学习动力的积极期待.《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作的意见》是关于本科层次职业教育学士学位的第一个专门性文件,体现出学位地位平等、地方主责、突出特色等鲜明的政策取向.但在具体实施方面仍面临多种挑战,包括社会对本科层次职业教育学士学位的认识不足、本科层次职业学校的办学水平参差不齐存隐忧、警惕学位授予标准的"学术漂移"和"同质化"等,急需采取积极有效的应对措施.
文献关键词：
本科层次职业教育;学士学位;学位授予;质量保障
中图分类号：
作者姓名：
孙凤敏
作者机构：
金华职业技术学院浙江省现代职业教育研究中心
文献出处：
引用格式：
[1]孙凤敏-.本科层次职业教育学士学位设置的学理依据、政策取向与现实挑战)[J].职教通讯,2022(02):19-24
A类：
B类：
本科层次职业教育,职业教育学,学士学位,学位设置,学理依据,政策取向,现实挑战,教育结果,结果公平,关键举措,学习动力,本科层次职业学校,学位授权,授予工作,专门性,办学水平,隐忧,学位授予标准,学术漂移,质量保障
AB值：
0.250487
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