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德国巴登符腾堡州双元制大学人才培养模式的基本特征——兼论我国本科层次职业教育人才培养模式重构
文献摘要：
发展本科层次职业教育已经成为当下我国教育改革的重点,这既是职业教育作为类型教育,完善现代职业教育体系的必然要求,也是对经济界需要高层次技术人才的积极回应.德国巴登符腾堡州双元制大学是双元制职业教育模式在高等教育领域的应用,采用了学校和企业"双主体"的育人模式,其应用导向的专业设置、模块化的课程体系以及能力导向的理论与实践相结合的多样化的考核考试形式,为重构我国本科层次职业教育人才培养模式提供了可资借鉴的经验.我国本科层次职业教育应依据产业需求,设置职业导向的专业;加强校企合作,构建"双主体"育人模式;根据职业需求,建立应用导向的模块化课程体系;以能力为导向,确立多样化的考核评价体系.
文献关键词：
德国;双元制大学;人才培养模式;本科层次职业教育
中图分类号：
作者姓名：
徐涵
作者机构：
沈阳师范大学教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]徐涵-.德国巴登符腾堡州双元制大学人才培养模式的基本特征——兼论我国本科层次职业教育人才培养模式重构)[J].职教论坛,2022(01):121-128
A类：
B类：
巴登,符腾堡,双元制大学,大学人才培养,论我国,国本,本科层次职业教育,职业教育人才培养,模式重构,类型教育,现代职业教育体系,经济界,技术人才,积极回应,双元制职业教育,高等教育领域,双主体,育人模式,应用导向,专业设置,能力导向,考试形式,资借,产业需求,职业导向,校企合作,职业需求,模块化课程体系,考核评价体系
AB值：
0.304844
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