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本科层次职业教育背景下学前教育专业人才培养模式探索——以广东省为例
文献摘要：
发展本科层次职业教育是打通技术技能人才培养通道的重要举措.党中央、国务院一系列政策措施的出台,使本科层次职业教育顶层设计逐步清晰.通过对广东省学前教育专业人才需求和培养现状进行调查,对比分析目前学前教育专业的专科职业教育和普通本科教育人才培养模式,从培养定位、培养目标、培养规格、课程设置和师资队伍五个方面探索构建本科层次职业教育学前教育专业人才培养模式.
文献关键词：
本科层次职业教育;学前教育专业;人才培养模式
中图分类号：
作者姓名：
王丽梅
作者机构：
广东江门幼儿师范高等专科学校,广东 江门 529000
文献出处：
引用格式：
[1]王丽梅-.本科层次职业教育背景下学前教育专业人才培养模式探索——以广东省为例)[J].天津职业大学学报,2022(06):47-51
A类：
B类：
本科层次职业教育,教育背景,学前教育专业,教育专业人才培养,专业人才培养模式,人才培养模式探索,技术技能人才培养,系列政策,政策措施,人才需求,培养现状,普通本科教育,培养定位,培养规格,课程设置,探索构建,职业教育学
AB值：
0.192622
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