典型文献
基于"互联网+"的医教学管一体化教学模式构建
文献摘要：
为研发集临床专科护士、学院老师、实验室管理员、在校学生四位一体的实验教学与自主训练信息平台,满足线上视频上传、实时点评、实验室预约、线下自主训练与辅导的混合式教学,梳理不同角色的需求,利用已建立的智慧护理信息平台进行功能拓展,实现不同角色共享平台进行教、学、管的多维需求及学习过程多元评价.选择2018级护理专业学生、妇产科临床专科护士、实验教师以及教学管理人员共212名参与平台运行测试,结果显示:稳定性、安全性、运行速度、功能实现.个性化定制实验教学与自主训练信息平台,可为临床护理实验教学提供实时评估,帮助学生发展自我导向的学习技能,满足医学教育形成性评价过程的多维度考核.
文献关键词：
混合式教学;实验教学;自主训练;平台构建
中图分类号：
作者姓名：
谢娟;范惠萍;朱美平;唐荣荣;顾丹丹
作者机构：
南通大学附属医院信息中心,江苏南通 226001;南通大学医学院,江苏南通 226001
文献出处：
引用格式：
[1]谢娟;范惠萍;朱美平;唐荣荣;顾丹丹-.基于"互联网+"的医教学管一体化教学模式构建)[J].中国科技纵横,2022(07):42-44
A类：
B类：
一体化教学模式,教学模式构建,临床专科,专科护士,实验室管理,管理员,在校学生,四位一体,实验教学,自主训练,信息平台,时点,点评,预约,下自,智慧护理,护理信息,功能拓展,共享平台,多维需求,学习过程,多元评价,护理专业学生,妇产科,产科临床,实验教师,教学管理人员,平台运行,运行测试,运行速度,功能实现,个性化定制,临床护理,护理实验,实时评估,学生发展,自我导向,医学教育,形成性评价,评价过程,多维度考核,平台构建
AB值：
0.477101
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