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"召唤结构"视野下基于师生共同体建设的《场地设计》课程教学创新与实践
文献摘要：
本文以"召唤结构"为课程创新路径,通过"研究→实践→反思→再实践",在师生共同体的协同努力下,建设形成师生同行"一致对准"的课程目标、师生同学"立体重构"的内容体系、师生同讲"主动参与"的课程学习、师生同论"客观积极"的评价体系、师生同研"持续更新"的教学资源.学生学习效果多维显著增长、实践创新能力全面提高,教师教学科研水平明显提升,课程建设成果在区域实际规划项目中得到有效转化和应用.
文献关键词：
召唤结构;场地设计;师生共同体;期待视野
中图分类号：
作者姓名：
马静;刘晓曦;郭玉京;徐振华
作者机构：
北京城市学院城市建设学部,北京 101309
文献出处：
引用格式：
[1]马静;刘晓曦;郭玉京;徐振华-."召唤结构"视野下基于师生共同体建设的《场地设计》课程教学创新与实践)[J].北京城市学院学报,2022(06):25-30
A类：
B类：
召唤结构,师生共同体,共同体建设,场地设计,课程教学创新,创新与实践,课程创新,师生同行,对准,课程目标,内容体系,主动参与,课程学习,同论,学生学习效果,实践创新能力,教师教学,教学科研,科研水平,建设成果,规划项目,有效转化,期待视野
AB值：
0.415268
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