典型文献
认知语言学视角下的英语课程思政实施原则探究
文献摘要：
突显理论和概念框架理论是认知语言学的重要理论,能够为英语课程思政研究提供新的研究视角.在其指导下,教师在开展英语课程思政中能够利用认知规律和概念特点,突显出目标课程思政的理念,提高课程思政的效率和效果.除此之外,还能通过思政概念框架的拟构,提升学生对思政理念的系统性认知,并且通过中西方思政概念框架的对比,明辨西方思想政治、信念的是非利弊.为了提升英语课程思政的效率和效果,教师在课程思政的实施中应遵循以下原则:遵循感知规律,突显目标思政元素;拟构思政概念框架,使课程思政系统化、动态化;对比中西思政概念框架,坚定理想信念;内化思政概念框架,使课程思政行为化.
文献关键词：
英语课程思政;课程思政实施原则;认知语言学
中图分类号：
作者姓名：
黄雅倩
作者机构：
长沙市东雅中学,长沙410000
文献出处：
引用格式：
[1]黄雅倩-.认知语言学视角下的英语课程思政实施原则探究)[J].林区教学,2022(02):22-25
A类：
课程思政实施原则
B类：
认知语言学视角,英语课程思政,原则探究,概念框架,框架理论,思政研究,认知规律,突显出,除此之外,思政理念,中西方,明辨,利弊,显目,构思,动态化,坚定理想信念
AB值：
0.211882
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