典型文献
高职高专院校特殊群体学生的英语教学初探——以苏州职业大学为例
文献摘要：
现在随着高职高专院校招生渠道的拓宽，生源结构越来越复杂，学生的英语基础差异越来越大。本文将依据克拉申输入假说理论，以苏州市职业大学为例，探讨高职高专院校少数民族学生和高考非英语考生等特殊群体学生的英语教学，以探索这部分学生的有效教学方法与策略。
文献关键词：
少数民族学生;输入假说;分层教学
中图分类号：
作者姓名：
梁萍
作者机构：
苏州职业大学
文献出处：
引用格式：
[1]梁萍-.高职高专院校特殊群体学生的英语教学初探——以苏州职业大学为例)[J].长江丛刊,2022(29):35-37
A类：
B类：
高职高专院校,特殊群体学生,英语教学,教学初探,职业大学,招生,生源结构,英语基础,克拉申,输入假说,说理,苏州市,少数民族学生,高考,考生,这部分,有效教学方法,教学方法与策略,分层教学
AB值：
0.309514
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
