典型文献
分层教学模式在数学课堂教学中的应用探讨
文献摘要：
学生受认知等因素影响,存在明显的个体差异性.对此,教师要尊重学生的个体差异性,因材施教,采取分层教学模式,促使学生在原有基础上实现发展、提升.针对数学知识抽象性强、难度大等特点,教师可在数学教学中实施分层教学.文章在分析分层教学模式的内容、数学课堂存在问题的基础上,探究分层教学模式在数学课堂教学中的应用意义、应用策略,以此激发学生的学习兴趣,树立学生的学习信心,发展学生的数学学习能力.
文献关键词：
小学数学;分层教学;内涵;问题;意义;策略
中图分类号：
作者姓名：
苏琼
作者机构：
甘肃省庄浪县水洛镇李碾小学,甘肃 平凉 744600
文献出处：
引用格式：
[1]苏琼-.分层教学模式在数学课堂教学中的应用探讨)[J].成才之路,2022(29):117-120
A类：
B类：
分层教学模式,数学课堂教学,应用探讨,个体差异性,尊重学生,因材施教,取分,数学知识,抽象性,数学教学,应用意义,应用策略,立学,学习信心,发展学生,数学学习能力,小学数学
AB值：
0.246054
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