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增值评价在高职教育教学中的综合应用
文献摘要：
高职院校有效开展综合评价有助于提升人才培养质量,实现人才培养目标.高职院校教学考核方式有待进一步优化,考核结果反哺教学时间相对滞后.增值评价以学生为评价主体,以可以量化的数据为基础.在专业课教学中引入增值评价,能够更加客观地反应学生的学习产出效能,促进教学改革.构建以增值评价为主线的学生评价系统,有效利用信息化手段,完善学生评价体系.
文献关键词：
增值评价;综合评价;高职教育
中图分类号：
作者姓名：
乔振民
作者机构：
石家庄职业技术学院 继续教育学院,河北 石家庄 050081
文献出处：
引用格式：
[1]乔振民-.增值评价在高职教育教学中的综合应用)[J].石家庄职业技术学院学报,2022(01):69-74
A类：
B类：
增值评价,高职教育教学,综合应用,人才培养目标,高职院校教学,教学考核方式,考核结果,反哺,教学时间,评价主体,专业课教学,学习产出,评价系统,信息化手段,学生评价体系
AB值：
0.307315
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