典型文献
高职学生问题解决能力增值评价的探索与实践——基于6所高职院校学生测评的实证分析
文献摘要：
"探索增值评价"是《深化新时代教育评价改革总体方案》提出的全新要求.运用直接增值评价法对高职在校生的问题解决能力进行测量评价,既是增值评价在高职教育中的探索实践,也是管窥高职教育人才培养质量的全新视角和方法.通过对中、东、西部6所高职院校3000多名在校生进行2次问题解决能力测评并计算增值效应量,结果显示:样本学生问题解决能力增值呈正向效应;样本学生问题解决能力前测和后测值具有显著的组间差异;学校层次显著影响样本学生问题解决能力增值效应量,"双高"学校学生问题解决能力增值效应量更大.此外,本研究还发现若干值得探讨和研究的数据信息,以期为高职教育人才培养质量研究提供实证数据和多重思考.
文献关键词：
高职院校;增值评价;问题解决能力;实证分析
中图分类号：
作者姓名：
潘杰宁
作者机构：
华中科技大学教育科学研究院 武汉,430074
文献出处：
引用格式：
[1]潘杰宁-.高职学生问题解决能力增值评价的探索与实践——基于6所高职院校学生测评的实证分析)[J].职业技术教育,2022(20):54-61
A类：
B类：
高职学生,学生问题,问题解决能力,增值评价,高职院校学生,新时代教育评价改革,总体方案,在校生,测量评价,探索实践,管窥,高职教育人才,多名,能力测评,增值效应,效应量,正向效应,前测,后测,双高,质量研究,实证数据
AB值：
0.214457
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