典型文献
中等职业教育教学改革的要素、限度及语境——基于2021年九省职业教育教学成果奖的分析
文献摘要：
教学成果奖是职业教育教学改革成效的集中体现,能在一定程度上反映职业院校的人才培养质量和办学效益.以2021年九省中等职业教育教学成果奖获奖项目作为研究对象,从教学改革的要素、限度及语境进行数据统计与分析,研究发现:一是教学改革主要聚焦于人才培养体系建设、"三教"改革和专业建设三大要素;二是教学改革的参与主体愈加丰富,但研究主题圈层视野的限度仍需拓宽;三是在新时代语境下,中等职业教育教学改革的时代使命主要表现为坚持立德树人根本任务、主动融入社会经济发展、完善全面培养教育体系.
文献关键词：
中等职业教育;教学改革;教学成果奖
中图分类号：
作者姓名：
林克松;吴娜梅;刘璐璐
作者机构：
西南大学教育学部;西南大学西南民族教育与心理研究中心
文献出处：
引用格式：
[1]林克松;吴娜梅;刘璐璐-.中等职业教育教学改革的要素、限度及语境——基于2021年九省职业教育教学成果奖的分析)[J].职教通讯,2022(12):33-40
A类：
B类：
中等职业教育,职业教育教学改革,教学成果奖,教学改革成效,职业院校,办学效益,获奖项目,统计与分析,人才培养体系建设,三教,专业建设,三大要素,参与主体,圈层,新时代语境,时代使命,全面培养,培养教育
AB值：
0.205865
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