典型文献
教学成果奖视角下深化江苏高职教育改革创新的策略与进路
文献摘要：
职业教育教学成果奖作为职业教育改革发展成效的重要标志之一,代表着职业教育教学改革创新的最高水平.从获奖区域分布、院校分布、单位合作、研究主题4个维度,对江苏省2017年、2021年两届省级高职教育教学成果奖的获奖项目进行实证分析,结果表明,江苏省高职教育教学成果具有获奖区域差异性与经济发展匹配性、项目绝对集中性与趋势相对分散性、专业门类失衡性与整体格局稳定性、主题研究鲜明性与职教改革同向性等特征.未来,实现江苏高职教育高质量协调发展,需要通过夯实"高原"、构筑"高峰"、打造"高地"的路径,推动江苏高职教育整体协调发展、紧抓区域高职教育高层次高质量发展、实现高职院校错位特色发展.
文献关键词：
教学成果奖;高职教育;高质量发展;江苏省
中图分类号：
作者姓名：
李巨银;闫伟;胡新岗;李鑫;朱善元
作者机构：
江苏农牧科技职业学院校企合作办 泰州,225300;江苏农牧科技职业学院
文献出处：
引用格式：
[1]李巨银;闫伟;胡新岗;李鑫;朱善元-.教学成果奖视角下深化江苏高职教育改革创新的策略与进路)[J].职业技术教育,2022(30):13-18
A类：
区域高职教育
B类：
教学成果奖,高职教育改革,教育改革创新,职业教育改革,教育改革发展,发展成效,职业教育教学改革,教学改革创新,区域分布,两届,高职教育教学,获奖项目,区域差异性,匹配性,集中性,分散性,门类,整体格局,主题研究,鲜明性,职教改革,教育高质量,紧抓,特色发展
AB值：
0.252645
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