典型文献
混合式教学模式下促进学生深度学习的设计与实践研究
文献摘要：
深度学习是一种沉浸式的深层次学习,强调学生认知、情感、技能的多方位参与和全面发展.混合式教学模式下,网络教学资源丰富、教学设计多维化、教学评价全面客观,能有效促进高职教学产教融合,培养学生创新、合作能力.研究表明,有效地构建混合式教学支持知识系统,能促进学生深度学习,改进课堂教学,培养技能型人才.
文献关键词：
深度学习;混合学习;教学实践;产教融合
中图分类号：
作者姓名：
王志燕
作者机构：
晋中师范高等专科学校,山西 晋中 030600
文献出处：
引用格式：
[1]王志燕-.混合式教学模式下促进学生深度学习的设计与实践研究)[J].工业和信息化教育,2022(11):4-7
A类：
B类：
混合式教学模式,学生深度学习,设计与实践,学生认知,多方位,网络教学资源,多维化,高职教学,产教融合,合作能力,教学支持,知识系统,进课堂,培养技能型人才,混合学习
AB值：
0.325079
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