典型文献
教学医院临床教师教学能力的培训需求及其策略研究
文献摘要：
目的 了解教学医院临床教师教学能力现状及培训需求,制定有效的教学能力培训策略.方法 采用自行设计的《临床教师教学技能培训前测调查问卷》对某医学院校教学医院的110名临床教师进行问卷调查,收回有效问卷108份.结果 在课堂教学中,临床教师对导入和目标制定了解程度较低,较重视与学生互动环节,但互动形式单一.临床教师对各项教学能力培训的需求均在60％以上,其中教学设计能力和教学研究能力最高.结论 临床教师对教学设计、教学流程等熟悉程度较低,对教学能力提升有较高的期望和需求.因此,医学院校应高度重视教学医院临床教师的教学能力培训,并结合医学院校人才培养目标、临床教学特点和临床教师教学能力培训需求创新设计培训活动.
文献关键词：
教学医院;临床教师;教学能力;教学培训
中图分类号：
作者姓名：
李华业;张晓丽;柴勇;牟新博;肖晓飞;张薇薇;李雅娜;闫鹏;张家婧;白咸勇
作者机构：
滨州医学院公共卫生与管理学院,烟台 264003;滨州医学院护理学院,烟台 264003;滨州医学院第二临床医学院,烟台 264003;滨州医学院人力资源处,烟台 264003;滨州医学院康复医学院,烟台 264003;滨州医学院外国语与国际交流学院,烟台 264003;滨州医学院基础医学院,烟台 264003;滨州医学院药学院,烟台 264003;滨州医学院,烟台 264003
文献出处：
引用格式：
[1]李华业;张晓丽;柴勇;牟新博;肖晓飞;张薇薇;李雅娜;闫鹏;张家婧;白咸勇-.教学医院临床教师教学能力的培训需求及其策略研究)[J].医学教育管理,2022(04):461-466
A类：
B类：
教学医院,医院临床,临床教师,教师教学能力,培训需求,能力现状,能力培训,培训策略,自行设计,教学技能培训,前测,测调,医学院校,收回,目标制定,动环,互动形式,中教,教学设计能力,研究能力,教学流程,教学能力提升,人才培养目标,临床教学,教学特点,创新设计,培训活动,教学培训
AB值：
0.269575
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
