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"金课"价值导向下课堂教学评价指标体系构建与应用效果研究——以南方医科大学为例朠
文献摘要：
课堂教学是人才培养的主渠道、主阵地,是高校落实立德树人根本任务的关键环节.开展教学评价是学校教学质量监控的重要手段,杜绝"水课",打造"金课",需要通过提升课堂教学水平来实现.本文总结现有研究成果,结合南方医科大学原有课堂教学质量评价指标的不足,在"金课"价值导向下,通过建立全员、全课程、全环节的课堂教学评价体系,达到加强评价指标的针对性和评价参与度、规范教学过程、提高课堂教学质量的应用效果.
文献关键词：
金课;课堂教学评价;指标体系;应用效果
中图分类号：
作者姓名：
温凊;佟矿;张春辉;刘绮君;蔡谱
作者机构：
南方医科大学教务处,广州 510515;南方医科大学教学发展中心,广州 510515
文献出处：
引用格式：
[1]温凊;佟矿;张春辉;刘绮君;蔡谱-."金课"价值导向下课堂教学评价指标体系构建与应用效果研究——以南方医科大学为例朠)[J].医学教育管理,2022(04):390-395
A类：
评价参与度
B类：
金课,价值导向,下课,课堂教学评价,教学评价指标体系,评价指标体系构建,构建与应用,应用效果研究,南方医科大学,主渠道,主阵地,学校教学,教学质量监控,杜绝,水课,教学水平,课堂教学质量评价,教学质量评价指标,教学评价体系,规范教学,量的应用
AB值：
0.292939
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