典型文献
案例教学法的异化与归正——以思想道德与法治课程为例
文献摘要：
案例教学法对于提高思想道德与法治课程实效、实现思想道德与法治课程目标具有重要意义.案例教学法在思想道德与法治课程教学实践中存在功能泛化、重形式、轻内涵、重教学、轻反思、误将案例教学法等同于举例教学等异化现象.建议从正确认知案例教学法、精准运用案例教学法、科学反思案例教学等方面予以归正.
文献关键词：
思想道德与法治课;案例教学法;思政课;教学目标;教学实效
中图分类号：
作者姓名：
高牟
作者机构：
南京晓庄学院马克思主义学院 江苏 南京 211171
文献出处：
引用格式：
[1]高牟-.案例教学法的异化与归正——以思想道德与法治课程为例)[J].昌吉学院学报,2022(02):43-47
A类：
B类：
案例教学法,思想道德与法治课程,课程目标,课程教学实践,等同于,举例教学,异化现象,正确认知,教学实效
AB值：
0.103302
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