典型文献
论"四史"融入"思想道德与法治"教学的意义、目标与路径
文献摘要：
"四史"融入高校思政课的开篇课程"思想道德与法治",具有迫切的现实意义.为此,需从阐释好"四史"价值、开发好"四史"资源、把握好"四史"规律、讲述好"四史"故事等方面,达成其"融入"的目标,从而全面提升大学生对中国特色社会主义事业的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同.在"融入"的具体路径中,应立足于新版教材,对标课程要求、转化历史资源、设计合理形态,结合大学生喜爱的教材板块,有机融入"四史"内容.
文献关键词：
四史;思想道德与法治;融入;目标与意义
中图分类号：
作者姓名：
孙道明;裴学进
作者机构：
上海财经大学马克思主义学院,上海200433
文献出处：
引用格式：
[1]孙道明;裴学进-.论"四史"融入"思想道德与法治"教学的意义、目标与路径)[J].山西高等学校社会科学学报,2022(07):27-31
A类：
B类：
四史,思想道德与法治,高校思政课,开篇,发好,中国特色社会主义事业,政治认同,思想认同,理论认同,情感认同,具体路径,新版教材,合理形态,有机融入,目标与意义
AB值：
0.320803
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
