典型文献
教育信息化2.0时代高职院校教师信息素养提升的三重维度
文献摘要：
信息素养是教育信息化2.0时代高职院校教师必备的综合能力,教师信息素养水平直接影响教育教学和人才培养质量.高职院校教师信息素养提升存在着顶层设计不足、教育培训不深、资源配置不均、认知程度不够、水平参差不齐、行业脱节严重等问题,面对新形势,通过重构高职院校教师信息素养内容指标和结构模型,进一步审视高职院校教师信息素养提升现状,从价值、实践、创新三重维度开展研究与探索,形成教师信息素养提升的新路径、新方法、新模式,为高职院校教师信息素养提升提供借鉴与参考.
文献关键词：
教育信息化2.0;高职院校教师;信息素养;分层培训;生态系统
中图分类号：
作者姓名：
陈晶
作者机构：
江苏城乡建设职业学院 江苏 常州 213000
文献出处：
引用格式：
[1]陈晶-.教育信息化2.0时代高职院校教师信息素养提升的三重维度)[J].职业教育研究,2022(02):78-83
A类：
B类：
教育信息化,高职院校教师,教师信息素养,素养提升,三重维度,素养水平,平直,教育培训,认知程度,内容指标,研究与探索,成教,分层培训
AB值：
0.151822
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