典型文献
类型视阈下中职教师专业发展问题与对策
文献摘要：
培养一支高素质"双师型"教师队伍,是我国职业教育发展的重要任务.长期以来,类型教育不明显、校企合作不深入等问题影响着中职教师的专业发展.通过对教师理念、自我效能内部影响因素和社会、学校外部环境因素的分析,提出以下措施促进教师专业成长:树立三种意识,激活成长内驱;搭建三条路径,优化外部环境;坚持三种融合,凸显类型特征.
文献关键词：
中职教师;专业发展;"双师型";类型教育
中图分类号：
作者姓名：
荀大勇
作者机构：
江苏省锡山中等专业学校,江苏锡山 214191
文献出处：
引用格式：
[1]荀大勇-.类型视阈下中职教师专业发展问题与对策)[J].职业教育,2022(12):26-28,32
A类：
B类：
中职教师,教师专业发展,双师型,职业教育发展,类型教育,校企合作,教师的专业发展,自我效能,内部影响因素,校外,教师专业成长,立三,化外,类型特征
AB值：
0.279096
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