典型文献
新时代中职教师培养培训模式构建与实践——以吉林工程技术师范学院为例
文献摘要：
强化师资队伍建设是中职教育高质量发展的内在需求和关键力量.加强中职教师培养培训是落实国家有关政策要求的具体实践,是促进中职高质量发展的关键所在,是满足中职教师专业化发展需求的内在要求,是充分发挥职技高师办学优势的重要体现.针对中职教师培养培训存在的操作标准不明、方式比较单一、内容比较陈旧、机制不够成熟等问题,吉林工程技术师范学院深入开展了中职教师培养培训改革探索,形成了"标准引领、项目驱动、平台支撑、机制协同"的中职教师育训模式,并从构建中职教师"双师型"培养培训相关标准、设计一体化中职教师培养培训方法、建设中职教师培养培训载体、加快打造"政-企-院-校"合作共同体等方面进行了实践,取得了一定成效.
文献关键词：
中职教师;培养培训模式;标准引领;项目驱动;平台支撑;机制协同
中图分类号：
作者姓名：
张存贵;张浩瑜
作者机构：
吉林工程技术师范学院 长春,130000;吉林财经大学
文献出处：
引用格式：
[1]张存贵;张浩瑜-.新时代中职教师培养培训模式构建与实践——以吉林工程技术师范学院为例)[J].职业技术教育,2022(11):58-61
A类：
育训模式
B类：
中职教师,教师培养,培养培训模式,模式构建,构建与实践,师范学院,化师,师资队伍建设,中职教育,教育高质量发展,内在需求,关键力量,国家有关,政策要求,职高,教师专业化发展,职技高师,办学优势,操作标准,内容比较,改革探索,标准引领,项目驱动,平台支撑,机制协同,双师型,培训方法,合作共同体
AB值：
0.266224
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