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青海省小学道德与法治学科教学指导意见青教基办函〔2022〕26号
文献摘要：
为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(中发〔2019〕26号)、《中共中央办公厅国务院办公厅关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》(中办发〔2019〕47号)、《教育部关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》(教师函〔2019〕8号)、《中共中央宣传部教育部新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》(教材〔2020〕6号)、《中共青海省委、青海省人民政府关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施方案》(青发〔2020〕14号)、《青海省中小学教学常规管理基本要求(试行)》(青教基〔2021〕36号)和《青海省国家统编义务教育"三科"教学研究行动计划(2020—2023年)》(青教基〔2020〕78号)等文件精神,深化小学道德与法治课程改革,解决好"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这个根本问题,为课堂教学提供基本指引.结合课程标准和教材内容,对我省小学道德与法治教学提出如下指导意见.
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[1]-.青海省小学道德与法治学科教学指导意见青教基办函〔2022〕26号)[J].青海教育,2022(04):20-25
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道德与法治学科,学科教学,教学指导,中共中央国务院,教育教学改革,高义,义务教育,中共中央办公厅,国务院办公厅,思想政治理论课改革,若干意见,中办发,新时代中小学,思想政治理论课教师队伍建设,中共中央宣传部,创新实施,共青,省委,青海省人民政府,中小学教学,常规管理,试行,统编,三科,行动计划,文件精神,小学道德与法治课程,为谁培养人,根本问题,课程标准,教材内容,我省,小学道德与法治教学
AB值：
0.252018
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