典型文献
幼儿教师生活质量与抑郁关系的潜在剖面分析
文献摘要：
对4519名在职幼儿教师进行调查,采用潜在剖面分析法考察其生活质量的异质性,探讨人口学变量对幼儿教师生活质量潜在剖面的影响以及抑郁与生活质量的关系.结果显示:在低生活质量组、中等生活质量组和高生活质量组3类幼儿教师中,年龄、教龄、婚姻情况、生育情况、职称及职务是低生活质量组和中等生活质量组的共性负向预测因子,在编情况可以正向预测低生活质量组,接受高等教育情况则负向预测低生活质量组,3种不同类别生活质量幼儿教师的抑郁水平存在显著差异.为了进一步提升幼儿教师的生活质量,政府部门和幼儿园(所)可以尝试从以下几方面着手:提高幼儿教师的劳动待遇,保障平等收入权益;关注年轻教师以及幼师的编制、职称等焦点问题,降低幼儿教师离职率;基于教师生活质量的不同潜在类别,实施分层分类干预方案.
文献关键词：
幼儿教师;生活质量;抑郁;潜在剖面分析
中图分类号：
作者姓名：
邢强;李佩瑾;唐辉
作者机构：
广州大学教育学院,广州510006;广州大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]邢强;李佩瑾;唐辉-.幼儿教师生活质量与抑郁关系的潜在剖面分析)[J].教育测量与评价,2022(06):59-69
A类：
潜在剖面分析法
B类：
幼儿教师,法考,人口学变量,中等生,教龄,婚姻情况,职称,职务,预测因子,在编,教育情况,抑郁水平,幼儿园,几方,待遇,幼师,焦点问题,低幼,离职率,潜在类别,分层分类,干预方案
AB值：
0.241083
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