典型文献
青少年积极心理品质及其与身心协同发展的关系
文献摘要：
以不同学龄段和社会文化背景的47669名青少年为调查对象,考察青少年积极心理品质及其与身心协同发展的关系.结果表明:青少年的积极心理品质存在性别差异和城乡差异,与没有留守经历的青少年相比,有留守经历的青少年的各项积极心理品质发展明显不足;青少年积极心理品质的培育与其身心协同发展具有同向性,积极心理品质能促进其身心协同发展.为培养青少年的积极心理品质,促进其身心协同发展,建议制定并落实"学校—家庭—社区"联动方案:学校积极更新心理健康教育理念,提出切实有效的青少年身心素质融合教育对策;家长充分了解并掌握孩子的身心发展规律,加强亲子交流与互动,改善亲子关系;社区着力加强青少年心理服务体系建设,关注处境不利青少年的身心协同发展.
文献关键词：
青少年;积极心理品质;身心协同发展;相关分析;多元回归分析
中图分类号：
作者姓名：
崔诣晨
作者机构：
南京晓庄学院心理健康研究院,南京 210017
文献出处：
引用格式：
[1]崔诣晨-.青少年积极心理品质及其与身心协同发展的关系)[J].教育测量与评价,2022(04):92-101
A类：
B类：
积极心理品质,身心协同发展,学龄,文化背景,存在性,性别差异,城乡差异,留守经历,心理健康教育,切实有效,身心素质,融合教育,教育对策,身心发展,亲子交流,亲子关系,青少年心理,心理服务体系建设,处境,多元回归分析
AB值：
0.193114
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