典型文献
课程思政的元素挖掘及其教学应用——以"社会学概论"课程为例
文献摘要：
"社会学概论"课程的思政元素鲜明地体现在彰显了中国特色社会主义的制度优势、反映了中国具体国情、解释了中国社会建设的选择缘由等方面.根据教学实践中存在的教学理念认知偏差、教学目标中的思政理念不突出、教学内容中的思政元素未显现、课程思政的教学方式较单一等问题,提出在教学理念中认同课程思政的价值塑造作用、在教学目标中强化课程思政的教学效果、在教学内容中剖析内在的思政元素、在教学方法上善于发挥课程思政的育人价值等路径,以提升"社会学概论"课程思政的效果.
文献关键词：
社会学概论;课程思政;实践路径
中图分类号：
作者姓名：
陈宇;张元园
作者机构：
广西医科大学人文社会科学学院,广西南宁530021
文献出处：
引用格式：
[1]陈宇;张元园-.课程思政的元素挖掘及其教学应用——以"社会学概论"课程为例)[J].深圳信息职业技术学院学报,2022(04):24-28
A类：
B类：
元素挖掘,教学应用,社会学概论,制度优势,社会建设,缘由,认知偏差,思政理念,价值塑造,塑造作用,育人价值
AB值：
0.195779
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