典型文献
中小学五育并举课程实施的学生向度考察及改进
文献摘要：
课程是学校五育并举的主要载体和基础.为了解中小学五育并举课程实施现状,探寻五育并举改进对策,依据五育并举的相关文件自编问卷,选择某直辖市为代表,对3320名中小学生开展调查研究,结果发现:中小学生对学校五育并举课程实施和谐度的整体评价暴露出"劳动教育"短板,小学、初中、高中五育并举课程实施和谐度演进轨迹呈现倒U型;中小学生对学校五育课程融合整体上高度认可,但具体到各育之间的融合则有差别,各显特色.在对上述现状分析的基础上,提出了多措并举推动五育并举课程实施高质量发展的对策建议:一是以劳动教育为支点,整体提升五育并举课程实施水平;二是系统优化,增强五育并举课程实施质量效益;三是加强一体化建设,开创五育课程融合育人新格局.
文献关键词：
中小学;五育并举;实施现状;学生向度;改进对策
中图分类号：
作者姓名：
孟万金
作者机构：
中国教育科学研究院德育与心理特教研究所
文献出处：
引用格式：
[1]孟万金-.中小学五育并举课程实施的学生向度考察及改进)[J].当代教育科学,2022(03):18-24
A类：
学生向度
B类：
五育并举,课程实施,主要载体,实施现状,改进对策,自编,直辖市,中小学生,开展调查,和谐度,劳动教育,演进轨迹,课程融合,支点,整体提升,实施水平,系统优化,实施质量,质量效益,一体化建设,融合育人,育人新格局
AB值：
0.225714
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