典型文献
中小学课后服务:政策分析及科学循证
文献摘要：
我国中小学课后服务走过了以服务性为主、满足教育性需求、兼顾服务性与教育性、注重个性化发展的历程,课后服务的地位日益凸显,目标逐渐指向学生全面发展,内容走向多样化,主体呈现多元化.与此相适应,课后服务内涵研究不断丰富,研究必要性彰显,保障制度研究趋于深化,效果评价研究尚需完善.今后,课后服务研究将从经验研究走向效果评估研究,从对策研究走向制度规划研究,从赋能研究走向教师增能研究,从学习质量研究走向五育并举研究.
文献关键词：
课后服务;发展历程;发展特点;政策分析;科学循证
中图分类号：
作者姓名：
孙百才;纪元
作者机构：
青岛大学师范学院;青岛大学师范学院 山东 青岛266071
文献出处：
引用格式：
[1]孙百才;纪元-.中小学课后服务:政策分析及科学循证)[J].天津市教科院学报,2022(04):29-34,49
A类：
B类：
小学课后服务,政策分析,科学循证,服务性,教育性,性需求,个性化发展,学生全面发展,服务内涵,内涵研究,不断丰富,保障制度,制度研究,尚需,经验研究,研究走向,效果评估,评估研究,规划研究,增能,学习质量,质量研究,五育并举,发展特点
AB值：
0.361788
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