典型文献
社会性科学议题学习校本行动的几个关键问题
文献摘要：
围绕联系社会热点、问题复杂开放的社会性科学议题组织学生开展主动合作探究学习,是全面发展学生素养的有效路径.本文着重从把握议题关键特征、关联国家课程标准、基于当地资源与学校办学特色、注重跨学科教师团队培养和注重评价研究这五大方面,提出中小学校开展项目研究应秉持的理念及其实践建议,以期助推中小学校以社会性科学议题学习贯彻落实立德树人教育根本目标.
文献关键词：
社会性科学议题;立德树人;五育并举;科学素养
中图分类号：
作者姓名：
林静;韦文婷
作者机构：
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心科学提升部;北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心
文献出处：
引用格式：
[1]林静;韦文婷-.社会性科学议题学习校本行动的几个关键问题)[J].中国教师,2022(03):17-21
A类：
B类：
社会性科学议题,校本,本行,社会热点,主动合作,合作探究学习,发展学生,学生素养,关键特征,国家课程标准,当地资源,校办,办学特色,学科教师,教师团队,团队培养,中小学校,项目研究,实践建议,学习贯彻,根本目标,五育并举,科学素养
AB值：
0.365952
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