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批注式阅读:此时无声胜有声——中职语文核心素养提升视角下的语文阅读
文献摘要：
批注式阅读继承发展了我国传统的评点学,在接受美学、建构主义、对话理论的理论支持下,对于语文教学有许多积极意义,特别对于中职学生在语言能力与思维能力等核心素养提升方面有积极作用,可培养学生自主学习、书面表达的能力,提升思维能力,唤醒学生的主体和审美意识.同时要求教师不断提升个人知识储备和能力,合理处理好批注式阅读法下课堂教学的多处环节.
文献关键词：
中职;语文教学;批注式阅读;语文核心素养
中图分类号：
作者姓名：
韩诗雪
作者机构：
宁波市北仑职业高级中学,浙江宁波 315800
文献出处：
引用格式：
[1]韩诗雪-.批注式阅读:此时无声胜有声——中职语文核心素养提升视角下的语文阅读)[J].职业教育,2022(02):27-29
A类：
B类：
无声,胜有声,中职语文,语文核心素养,核心素养提升,语文阅读,继承发展,评点,接受美学,建构主义,对话理论,语文教学,中职学生,语言能力,可培,学生自主学习,书面表达,提升思维能力,审美意识,求教,个人知识,知识储备,合理处理,批注式阅读法,下课,多处
AB值：
0.398094
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