典型文献
基于云班课的"互联网+"混合式教学改革研究
文献摘要：
教育信息化已进入"互联网+"时代,在新冠疫情影响下,基于"互联网+"的混合式教学模式成为当下高等教育教学手段的首选.为适应在线教育的爆发式增长,借助云班课开展传统课堂与在线学习相结合的混合式教学改革是解决这一痛点的重要手段.在混合式教学理念指导下,以云班课为"互联网+"教学平台,以数据结构课程为教学案例,结合具体实施方案进行混合式课堂教学设计与实践,运用对比和问卷调查方法对改革效果进行分析与反思,并针对存在的不足给出相应改进建议,由此实现传统教学的转型与重构.最后通过对比与分析可以看到,基于云班课的混合式教学更易于管理和统计,学生反馈良好,成绩分布更为合理.
文献关键词：
云班课;混合式教学;过程化评价;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
毛华庆;朱丽;杭波
作者机构：
湖北文理学院计算机工程学院,湖北襄阳441053
文献出处：
引用格式：
[1]毛华庆;朱丽;杭波-.基于云班课的"互联网+"混合式教学改革研究)[J].软件导刊,2022(07):58-62
A类：
B类：
云班课,混合式教学改革,教学改革研究,教育信息化,混合式教学模式,高等教育教学,教学手段,在线教育,爆发式,传统课堂,在线学习,理念指导,教学平台,数据结构课程,教学案例,混合式课堂,课堂教学设计,教学设计与实践,调查方法,改革效果,分析与反思,改进建议,转型与重构,对比与分析,学生反馈,成绩分布,过程化评价
AB值：
0.357208
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